一、按用途划分。

学校导标系统根据使用空间的不同，主要分为建筑外部空间与建筑内部空间两种类型：

1.建筑物外部空间导引标识标牌。本系统主要包括两个部分：出入口平面标识和客流导向标识。尤其在校园内，出入口环境平面标识系统是指在校园内设置出入口出站的导向标识系统，起到整体引导作用；客流导向标识系统一般包括校园内交通导向和道路信号导向两种。

2.建筑物内的空间导向标识标牌，也称为标识。具体地说，校园内主要指观众参观的场所，一般包括地面平面图.房间的具体位置等。

二.按职能划分。

学院根据功能主要分为导则.引导导向性.导向性.导向性.导向性.导向性.导向性.导向性.导向性。

1.地区指导类别。

这样的导向标识标牌着整个环境信息在特定区域的传播。对于较复杂的入口或地形，通过结合整个地形和区域的直观外观，对用户当前、目标位置及整个区域之间的关系进行标记，以帮助用户把握总体空间，从而形成自己的活动路线。

地域标识标牌作为提供信息的一种类型，常常需要观众长期驻足观看。具体来说，学校的每一扇门都要设置一个引导类的标识，既可以让用户一开始就整体把握，也可以让用户大概了解整个行程的路线。

2.导引类。

引导类的标识一般由箭头和名字组成，主要用于观众的行为过程，因此需要进行大量的配置。大学校园内的交通路线大多是采用这一系统，从心理学的角度分析，学生需要不断地进行心理暗示，以保持校园周边的交通环境。

3.名称类

这样的导引标识标牌表明了一个建筑或地方的名称，使用户能够理解相应地点的性质。例如大学的教学大楼.图书馆的入口等名称，一般都配置这样的导向。

4.说明类

指导性分类标识大致可以分为两个部分，一部分是指示性解释，可以对场所环境起到指示作用，加深人们的印象；另一部分则是相关行为规范，告知人们在相关场所应该注意的事项。比如学校图书馆的大堂，学校的医院就会设立这样的指示。

5.禁止类

禁止标识是规范行为的一种要求。使用某些禁止标识标牌和警示标识标牌来引起人们的注意，颜色和信息往往更引人注目。

6.交通类

通过统一实施的道路交通标识标牌.文字形式，向人民群众传达法制信息，用于管理和引导交通安/全，合理选择道路。由于已有一些标准，在实施时要考虑场地的布置，以减少事故发生，提高道路通行能力。